O grădină senzorială cu muzică pentru învățare în aer liber - Liceul Tehnologic Special „Ion Pillat” Dorohoi
Uneori, cele mai valoroase experiențe de învățare apar în afara sălii de clasă – prin explorare, mișcare și interacțiune cu mediul înconjurător.
La Liceul Tehnologic Special „Ion Pillat” din Dorohoi, curtea instituției a fost transformată într-o o grădină senzorială, în cadrul unui proiect cu finanțare.
Noua grădină oferă elevilor posibilitatea de a învăța prin experiență, prin activități senzoriale, de explorare și de mișcare adaptate nevoilor lor. Atingerea diferitelor texturi, a diferitelor elementelor naturale, împreună cu activitățile de muzică transformă spațiul exterior într-un mediu educațional incluziv și stimulativ.
🎵 Muzica devine parte din experiența senzorială
În acest context, instrumentele muzicale de exterior adaugă o componentă auditivă și tactilă; copiii pot descoperi ritmul prin lovire cu palmele sau cu ciocănelele, pot experimenta sunetele sau pur și simplu le pot asculta.
Unul dintre avantajele muzicii în spațiile educaționale incluzive este tocmai flexibilitatea ei. Nu există o singură modalitate corectă de a participa. Un copil poate cânta activ, altul poate experimenta un singur sunet, iar altul poate prefera doar să observe și să asculte.
Un spațiu în care fiecare copil poate participa
Muzica poate fi o formă de exprimare accesibilă chiar și atunci când comunicarea verbală reprezintă o provocare. Pentru copiii cu nevoi educaționale speciale, această libertate de a alege cum și cât de mult se implică poate transforma activitatea muzicală într-o experiență lipsită de presiune. În cazul copiilor neurodivergenți, astfel de spații oferă și modalități mai puțin solicitante de interacțiune cu ceilalți. Pot alege să cânte împreună, să imite ritmurile celui de lângă el sau să încerce pe rând instrumentele, după un ritm propriu.
Trei instrumente, trei moduri de a descoperi muzica
Pentru acest spațiu au fost alese trei instrumente muzicale de exterior: Handpipes, pentru explorarea sunetului prin atingere cu paletele sau direct cu palmele, Rainbow Sambas, ideale pentru ritm și activități de grup. Al treilea instrument, Cavatina, aduce în grădină posibilitatea explorării melodiilor și a notelor folosind culorile.
Prin integrarea muzicii în Grădina Senzorială, curtea Liceului Tehnologic Special „Ion Pillat” devine un loc în care educația, natura, muzica și incluziunea se întâlnesc. 
📚Despre proiectul INSPIRE
Proiectul „Spații Incluzive și Stimulative pentru Educație Progresivă, Inovatoare și Receptivă” – INSPIRE, finanțat prin Programul Interreg VI-A NEXT România–Ucraina 2021–2027, a avut ca obiectiv principal crearea unor facilități incluzive orientate spre mediu în două instituții de învățământ din Botoșani și Ivano-Frankivsk.
Prin proiect, cele două instituții beneficiare își propun să ofere copiilor acces la infrastructură educațională modernă și la experiențe de învățare adaptate cerințelor educației incluzive. În cadrul proiectului, activitățile desfășurate la Dorohoi au inclus explorarea naturii, stimularea senzorială, activități motrice și cognitive, precum și momente de muzică și mișcare.
Sursă informații despre proiect: Consiliul Județean Botoșani
